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網(wǎng)上閱卷的優(yōu)越性通過系統(tǒng)的性而實現(xiàn)。網(wǎng)絡閱卷將成為今后教育考試評卷的發(fā)展方向。
網(wǎng)上閱卷已逐漸取 代手工評卷，成為我國大規(guī)模考試的主流評卷方式，網(wǎng)上評卷軟件和技術服務業(yè)已發(fā)展成為我國軟件行業(yè)中的新興產(chǎn)業(yè)。與傳統(tǒng)的手工評卷方式相比，網(wǎng)絡閱卷不僅節(jié)省了考務管理環(huán)節(jié)與評卷環(huán)節(jié)的人力、物力，提高了工作效率，控制了評分誤差，保證了評卷質(zhì)量，大限度地實現(xiàn)了考試的公平性，也為各招考機構(gòu)的保密管理、分數(shù)統(tǒng)計和數(shù)據(jù)使用帶來了方便，從長期來說，也大大節(jié)約評卷的成本。
2、什么是網(wǎng)上閱卷？
所謂網(wǎng)上閱卷又稱為網(wǎng)絡閱卷或計算機閱卷，此閱卷方式就是把客觀題與主 觀題都在一張試卷上作答，通過高速掃描儀將試卷掃描錄入存儲到計算機里，得 到清晰準確的圖像文件后，客觀題由計算機自動閱卷，主觀題無需再翻卷批閱，而是由老師通過計算機進行閱卷，閱卷完畢后由計算機自動匯總分數(shù)，并可隨
機生成幾十種成績分析統(tǒng)計報表。網(wǎng)上閱卷方式公平公正、方便快捷，大大提 高工作效 率，降 低教師的工作強度，對減少和有效控制評卷誤差、監(jiān)控評卷質(zhì)量起到了積極作用，使考試管理工作實現(xiàn)了真正意義上的全面信息化、自動化、網(wǎng)絡化。
3、品科網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)
河北品科信息科技有限公司以學校應用的理念為核心，選取高考網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)和光標閱讀機的長處，克服其缺點，開發(fā)了這套集考務管理、試卷制作、客觀題識別、主觀評閱、成績管理為一體的校園版品科網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，其設計思想和體系結(jié)構(gòu)合理
，所采用的技術 ，功能完備 ，所有技術要求均滿足國家教 育 部 考試中心有關網(wǎng)上閱卷的技術標準和規(guī)范
，并符合有關考務規(guī)定 。本系統(tǒng)已成功應用于全 國各地的多所重點中學，憑借其“完全模擬高考，閱卷更快 捷、更準確的性能和成熟穩(wěn)定的表現(xiàn)，贏得了各校領導與師生的一致認可與好評。
4、學校引入網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的必 要性
1）與高考零距離接軌 ，提高學生對高考網(wǎng)上閱卷方式的應試能力 ，避免在高考中造成無謂的失分 ；
學校亟需在平時的模擬考試中經(jīng)常性的采用網(wǎng)上閱卷方式，完全模 擬高考環(huán)境 ，使學生充分了解網(wǎng)上閱卷的規(guī)則 、規(guī)定以及答題方法，以 便及時發(fā)現(xiàn)學生答題過程中存在的問題
，指導學生掌握正確的答題方法 ，與高考充分接軌 ，避免參加高考的學生在高考中造成無謂的失分 。
2）閱卷效率可提高 3 倍以上，大幅度減輕老師的工作強度；
不增加考試成本；不需要增加專門的閱卷教室，老師只要通過自己平時使用的電腦，輕點鼠標
就能完成閱卷工作。閱卷效率不但提高了 3-5 倍，還省去了傳統(tǒng)閱卷過程中試卷 裝訂、搬移、翻閱、傳遞和成績的加分、登分、統(tǒng)計、分析等環(huán)節(jié)。
3）強大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析功能，全面提高教學質(zhì)量；
試卷分析可以詳細到對客觀題、主觀題每道大題直到每道小題的每個得分點，提供大量樣本數(shù)據(jù)，用于分析評價試題，了解學情，因材施教。通過網(wǎng)上閱卷數(shù)據(jù)與任課老師以及知識點的相關信息的結(jié)合，可評估學校的教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)
教學中的優(yōu)勢與不足；可以比較教師之間的教學情況，促進教師間的交流與學習；可以讓學生更清晰的了解自己的優(yōu)劣勢，提高自我學習能力，從而使教師更加有針對性的因材施教。
4）教師閱卷方式靈活方便，支持局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)閱卷；
老師不但可以在學校用辦公電腦通過局域網(wǎng)閱卷，還可以在家通過互聯(lián)網(wǎng)閱 卷，充分利用課余時間，閱卷工作輕松方便。
5）擁有網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，可提升學校的知名度與規(guī)范性；
學校擁有網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，保證了教學質(zhì)量，體現(xiàn)了學校對學生的一種關愛和 負責，提升了學校的規(guī)范性與知名度，對學校的發(fā)展起到了良好的促進作用。
6）方便講評和查詢；
網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)在老師評閱結(jié)束后，系統(tǒng)自動合成總分，統(tǒng)計完成后，系統(tǒng)可 生成 Excel 或 PDF
格式的統(tǒng)計分析報告。若將其放置于網(wǎng)絡服務器，即可為有關 部門、領導、教師乃至學生提供數(shù)據(jù)共享服務。此外，學校的質(zhì)量分析會和班級 的考試講評也可通過網(wǎng)絡直接調(diào)用考生答卷或相關數(shù)據(jù)，實現(xiàn)教學講評的現(xiàn)代 化。
7）構(gòu)筑學生信息管理平臺
運用協(xié)同教育理念，搭建學生信息管理平臺，構(gòu)筑教師與家長便捷溝通的綜合平臺；搭建起教研室與學校、學校與教師之間的管理平臺，形成自上而下的有
機整體；建立學生成長檔案，跟蹤學生學業(yè)應試能力。