1.品科閱卷將傳統的手工方式變為科學的“多評制”，一卷可以達到二評、三評，甚至四評，有助于閱卷教師更好地把握評分標準，提高閱卷質量。

2.網上閱卷引入有效的誤差控制機制，實時控制誤差，大限度地實現了閱卷公平、公正、準確的控制目標。

3.網上閱卷改變了傳統的考務管理方式，采取了試卷和答卷分離的方式和客觀題、主觀題統一答卷的形式，簡化了答卷回收、存放、裝訂等環節，提高了考務工作的效率，有利于答卷的安全保密，提高了工作效率。

4.閱卷全過程采用計算機管理，減少了傳統閱卷方式的人工登分、核分、合分等諸多手工環節，極大地提高了閱卷工作的效率、準確性和保密性。

5.可以更及時有效地監控閱卷教師的閱卷質量和閱卷進度，直觀地了解每一位閱卷教師、每一道試題、每一個閱卷小組的閱卷狀況（包括閱卷進度、平均分等），能夠及時發現問題，糾正偏差，從而保證閱卷員掌握標準的一致性，確保對閱卷的管理力度。在閱卷過程中，試題是被隨機派送給每一位閱卷教師，閱卷教師是無法獲取到與試題相關的考生信息，進一步實現了閱卷的公平。閱卷教師可以對答卷、作文進行標識，考試結束后管理員可以從眾多的答卷中快速導出這些試卷，以電子文稿的形式或者打印成紙件發送給每一位老師進行查看。

6.考生的各種答題信息和全部閱卷信息詳細地存儲在計算機系統內，可以建立閱卷教師檔案，進行各種數據統計分析，進一步提高命題、閱卷工作的科學化管理水平。該機制可以通過充分利用技術手段，合理的控制一評、二評的完全獨立評閱，并通過三評和終評作保障，進一步提高了公平公正性，提高了工作效率和閱卷質量。

7.對閱卷教師來講，影響為明顯的就是提高了閱卷的速度和節約了統計成績的時間，例如學校一個年級的數學試卷需要該年級所有數學教師評閱一整天才能完成,語文試卷也需要兩天才能完成評閱（作文只有一評），然而采用網上閱卷系統評閱，數學只需要一上午就可以完成評閱,語文也僅用一天的時間就完成了評閱，而且作文是雙評。所有試卷評閱完后，只需10～20分鐘（因考生數量不同會有所差別）就可以統計出各種詳細的成績報表，例如：每學生每小題的得分情況、每小題的正答率、每個學生的原始成績和標準成績、試題難度/區分度/標準差、班/年級率/人數、優良率/人數、及格率/人數、不及格率/人數和班級、班/年級排名等。

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